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關注學生近視,課桌椅的幾個關鍵指標有著決定性因素
時間:2019-07-20

大量研究表明,

不適宜的課桌椅高度容易導致

不良坐姿和讀寫習慣,

造成視力不良,脊柱側彎、后凸等發(fā)育問題。

學生們在?;蛘咴诩覍懽鳂I(yè)的大部分時間

都與課桌椅親密相伴。

那么,你有否關注過它們呢?

 

我們先來看看課桌椅的幾個關鍵指標

桌面高:桌面離地面的高度。

座面高:座面離地面的高度。

桌下凈空高:滿足就座時下肢在桌下自由移動的高度。

課桌椅型號

 

 

現(xiàn)行標準GB/T3976-2014與老標準GB/T3976-2002的區(qū)別

a. 增加了0號課桌椅及其尺寸要求

b. 取消“雙人桌椅”要求

c. 在有條件的地方,0號、1號、2號、3號桌寬可650 mm,桌深可450 mm

關于桌下凈空和構件

桌下凈空偏小,將限制學生下肢的活動,對其生長發(fā)育造成不利影響。《標準》中課斗的高度要求為不大于12~13cm。(0至3號為13cm,4~10號為12cm),桌側方設掛鉤時,鉤端不超出桌側緣之外。

桌椅高差:桌面高減去座面高,是衡量課桌與課椅配合程度的重要因素,影響就座姿勢。良好的坐姿是怎樣的?

脊柱正直,寫字時頭部不過分前傾,不聳肩、不歪頭

兩肩間的連線與桌緣平行,前胸不受壓迫,大腿水平,兩足著地(或踏板),保持一個均衡穩(wěn)定而又不易產(chǎn)生疲勞的體位

 

前位坐姿(上體重心落在坐骨結節(jié)之上或其前方):寫字

后位坐姿(上體重心落在坐骨結節(jié)之后):休息、聽課和看書

哪些是不合格的課桌椅?

哪些又是合格的課桌椅呢?

書包只能放在椅子上(不合格!)

國家標準中不同身高匹配的課桌椅高度,均是以正確坐姿為基礎的。正確的坐姿要求學生大腿的后三分之二至四分之三應置于椅面上,雙腳自然平放于地面使腘窩下無明顯壓力。

 

但現(xiàn)實中常會發(fā)現(xiàn)椅面的大部分被書包所占據(jù),學生僅大腿的后三分之一或更少在椅面上,學生主觀感覺應適用更高的課椅。長此以往,當這種不良坐姿形成習慣后,會使學生難以適應合理的課椅高度,對合理高度課桌椅的接受性差。

置物空間大而桌下凈空間?。ú缓细瘢?/p>

在現(xiàn)實中,中小學校部分課桌椅存在不符合國家標準的情況。主要表現(xiàn)為為獲得更多的置物空間壓縮桌下凈空高1(h1,課桌抽屜下緣與地面之間的距離),使其相對于國標偏小。這種情況下為使學生能入座,必然需要調(diào)低課椅或調(diào)高課桌。

學校課桌椅參差不齊(合格)

課桌椅品種多,按國家標準,根據(jù)高中、初中和小學生不同的身高配備不同高度范圍的可調(diào)式課桌椅。

 

一個教室可配置2種以上不同型號的課桌椅,或配備可調(diào)式課桌椅;中小學課桌椅分配符合率達到80%以上“就大不就小”:當一名學生有兩個適用課桌椅型號時,優(yōu)先選擇尺寸較大的型號,為身高的增長留有余地學校置課桌椅時,要根據(jù)學生學期中乃至末期的身高組成比例狀況,確定各種大小型號的數(shù)量對于身高、坐高、體重等體征明顯超常的學生,可定制其他型號的課桌椅,以滿足個性需求課桌與課椅同號搭配,不得混用。個別情況下,相鄰兩個型號大桌與小椅相匹配

課桌椅尺寸

 

學校課桌椅高度可以個性化調(diào)整(合格)

根據(jù)每年學生體檢身高的變化對學生課桌椅進行個性化調(diào)整。

 

小編結語

提高學校課桌椅與學生身高的匹配程度需要學校、家庭和相關監(jiān)管部門共同的努力,更重要的是,選擇好的課桌椅供應商哦。

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